
师道初心耀三湘
湖南师范大学打造教师教育“金字招牌”“承接涟衡形胜,汇聚四海英良。仁爱身修,精勤业广,兴我华夏,争做栋梁。”日前,湖南师范大学外国语学院英语专业通过教育部师范类专业第三级认证,意味着该专业师范生毕业时的知识能力素质将达到卓越标准。值得一提的是,这是全国首个通过师范类第三级认证的外语类专业。
1938年,著名教育家廖世承于抗战烽火中创设全国第一所独立设置的师范学院——国立师范学院,即湖南师范大学的前身。近年来,该校迈入进步最快、发展最好的新阶段,世界大学学术排名(ARWU)显示,湖南师范大学是近年来国内发展进步最快大学之一,进步量居全国第二位。
“一所学校的最后成功,就靠教师。”廖世承曾如是说。80多年峥嵘岁月,一代又一代湖南师大人坚守师道初心,秉承“仁爱精勤”校训精神,打造出一组教师教育“金字招牌”,使学校进入国内师范院校前列。
擦亮底色 坚守师范教育办学初心
湘江西岸,麓山脚下,灰白相间的牌坊上,闪闪红星高悬正中。这座从老照片中“走出来”,于2018年复建的老校门,矗立在湖南师范大学校园里,望之肃然,即之温然。
在湖南,超过70%的示范性高中校长和骨干教师均从这里启航。中国工程院院士、校长刘仲华介绍:“湖南师范大学历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明,80多年来始终高举师范大旗,弘扬教师教育特色,培养了一大批复合型高素质教师。”
潜心县域教育一辈子,痴情农村孩子终身发展,以崛起的县中推动县域教育振兴,全国优秀教育工作者燕立国带领桃源一中进行教育教学改革,被誉为“新时代发展素质教育的突出代表”。坚守永兴县乡村学校教学一线30多年,拒绝多所城市里条件优越的学校邀约,全国优秀教师王礼平只想“认认真真地上好每堂课,把山里娃教好”。“湖南师大校友”这6个字,是二人共同的身份标签。
2017年,湖南师范大学入选教育部卓越中学教师培养计划实施院校,是我省唯一入选院校。7年来,该校深入实施本硕一体化中学教师培养模式,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师和数以万计的教育家型教师再立新功。
目前,湖南师范大学拥有本科师范招生专业25个,其中19个师范专业被确定为国家级一流专业建设点,占师范招生专业的76%,构建了覆盖师范本科生、教育硕士、教育博士的多层次师范人才培养体系,为全省乃至全国培养各级各类教师数十万人。建校至今,该校已培养毕业生50多万名,一大批优秀学子奔赴教育战线,成为骨干和栋梁,成为领跑行业的先锋。
发挥优势 铸就湖南基础教育核心
近年来,湖南师范大学始终坚持以服务基础教育为己任,在办好附属中学、小学、幼儿园的同时积极帮扶和合作共建中小学校,推动全省基础教育优质均衡发展。被誉为“金牌摇篮”“办学典范”“教改先锋”“担当楷模”的湖南师大附属中学实力雄厚,以其强大的师资力量和优异的教学成绩闻名全国。
一枝独秀不是春。为此,湖南师范大学统筹资源,在我省边远地区和革命老区合作共建乡村外语教育实践基地10余个,先后帮扶和合作共建40余所地处乡村(县域)的学校,将其打造成当地基础教育的“新标杆”。涟源市三一中学、双牌县一中、桂东县一中、花垣县边城高级中学、隆回县草原学校、平江县颐华中学……从湘东到湘西,从湘中、湘南到湘北,三湘基础教育领域处处活跃着湖南师大人的身影。
去年秋季,绥宁县一中一次性入驻6位来自湖南师范大学的名师。“他们的到来为我校教育教学工作快速发展注入了新的生机和活力,不仅学生们受益匪浅,相关学科老师也得到了帮扶,大家的干劲都很足。”该校校长、党总支书记蒙永春深有感触地说。
送课送培,派驻3位名师进驻,多次邀请专家来校交流研讨……3年多来,湖南师范大学对口帮扶韶山学校小学部教育教学质量再上台阶,被湘潭市教育局评为教学质量一类学校,大队部荣获“2022年度全国优秀少先队集体”荣誉称号。
此外,该校还积极承办“国培计划”“省培计划”项目,3年来共承担项目170余个。通过集中培训、跟岗实践、送教下乡、网络研修、进校诊断、总结提升等方式,培训全省基础教育领域各学科骨干教师、校长和教育管理干部1.8万人,为当地学校教师队伍培育了“领头雁”。
勇担使命 共绘三地协同发展圆心
2022年,教育部正式实施师范教育协同提质计划,由湖南师范大学牵头,福建师范大学、闽南师范大学、长沙师范学院参与,重点支持湖南第一师范学院、怀化学院和宁夏师范学院,为欠发达地区院校及所在地区教师队伍建设不断注入新动能,彰显“双一流”高校的使命与担当。
协同提质计划因师而起,由师而盛。湖南师范大学在向外“援助”之前,大力实施“潇湘学者计划”“世承人才计划”,外引内培形成高层次人才集聚、高素质教师引领的师资队伍发展格局,为协同提质计划教师队伍建设提供有力支撑。
“我们正以高层次高水平人才为引领,以交叉型项目制为纽带,打造新时代师范院校共建共赢的合作典范,在西起贺兰、东到八闽、南达潇湘的祖国大地上共绘协同提质同心圆。”该校相关负责人表示。
去年8月底,来自宁夏师范学院的60位师范生从18℃的固原来到38℃的长沙,第一次感受到三湘大地的“热力”与激情,并开启在湖南师范大学为期1年的交流学习。“在这里,我看到了更广阔的天地。我要将这些所学所感带回西部,努力为当地教育事业发展贡献自己的力量。”交换生代表潘梦凡说。
在宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区,湖南师范大学开展的基础教育师资培训也让当地教师收获颇丰。在参加完培训后,大河龙源小学教师马金琴将“做最好的自己”立为新的Flag;兴旺小学教师穆宗花作为班主任,学到了“常给力、巧借力、妙着力”的高招;柳泉乡永泉小学教师黄雪梅一扫困惑与忧愁,领略到为师的奥妙。在这一刻,城市与乡村、高校与基教之间的距离不再遥不可及。
不仅如此,全方位的双向交流还在不断深入。将优质课程、师资和管理经验送至薄弱院校,输出“成功典范”;开办薄弱院校中青年骨干教师能力提升培训班,打造青年科技人才创新基地,构建“造血引擎”;举办主题学术活动,频繁交流学科共建,指导薄弱院校建设重点实验室,谋篇“提质起飞”……在奋进教师教育高质量发展的新征程上,湖南师范大学正和同行者一起,共同推动协同提质计划高效实施,为助推中国式教育现代化作出新的更大贡献。
“作为国家‘双一流’大学,湖南师范大学将心怀‘国之大者’,进一步弘扬教师教育特色,为国家高等教育高质量发展、加快建设教育强国贡献力量。”湖南师范大学党委书记、欧洲科学院院士蒋洪新说。
余蓉