高校开设星座教学引争议

    在近日扬州大学开设“十二星座教学课”后，这门因“星”施教，将学生分为12个星座，根据流行的星座性格特点介绍打造不同内容的讲座引发争议：这种教学方式是因材施教、还是媚俗胡闹？
    评说——
    有社会评论员认为，“潮课”层出不穷的背后，既有教育对象需求的变化，更折射出教育供给方——高校提供能力或者提供方式的捉襟见肘。为了赶上社会发展的”高铁”，高校既想要追赶，又希望保持自身的节奏，纠结之间乱了方寸。因此，在很多时髦潮课出现的同时，也有些莫名其妙甚至不讲科学的“兴趣活动”就出现了。