牵住高质量育人“牛鼻子” 探索“湘味”“三全育人”新路径

  习近平总书记在湖南考察时强调,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,把社会主义核心价值观融入各级各类学校课程。近年来,我省高校思政工作进行了一系列创新性探索,摸索出一条特色鲜明、针对性强、有感染力的“湘味”全员、全程、全方位育人的“三全育人”路径。

  2019年1月,湖南入选全国“三全育人”综合改革试点区。今年1月,湖南举办“为时代育新人 ‘三全育人’高端论坛”,期间发布的《“三全育人”湖南共识》标志着我省高校思政工作迈上新台阶。

  项目驱动  巧力撬动全员育人大格局

  早在2009年,湖南在全国率先提出并实施“大学生思想道德素质提升工程”,即在省、校两个层面广泛立项,内容包括思政研究、日常思政教育、校园文化精品建设、心理咨询室建设等,并定期根据工作重点难点调整方向。有了项目这根“小杠杆”,撬动“三全育人”“大地球”便有了支点。10年来,全省财政共投入经费1.26亿元,立项建设省级项目4223项,带动立项建设校级项目1万余项,有力推动了大学生思想政治教育虚功实做。

  自2019年起,湖南将该工程整体升级为“高校思想政治工作质量提升工程”。目前已投入“双一流”思政专项经费5600万元,培育建设23所“三全育人”综合改革试点校、40个试点院(系);遴选立项309个“十大育人”思政工作精品项目、373个思想政治工作研究课题、100项骨干队伍建设项目、193项思政课数字化教学资源、9个创新发展中心、5个培训研修中心;还争取省委宣传部连续16年单列计划给省委教育工委每年设立30项省社科基金课题(高校思政专项)。

  “之前一个项目都没有。”1987年大学毕业后,中南大学建筑与艺术学院党委副书记张金学曾长期担任辅导员,并于2015年获评第七届全国高校辅导员年度人物,但因为课题较少,2003年就已获评副高职称的他始终无法申报正高职称。从2013年开始,张金学连续成功申报6个项目,再加上学校的“双线晋升”政策,2019年,他终于评上了教授职称。

  如今,包括专业教师、行政管理人员等在内,人人都可以拿项目。湖南师范大学旅游管理学院党委书记鲁良深有感触地说:“原来一有事是老师找辅导员,现在是‘我要找我的学生’,大家都动起来了。”

  为改变长期以来存在的“重立项轻结项”现象,湖南采取“揭榜挂帅”和成果认定方式,创新实施高校思想政治工作重大攻关项目。“过去是全部课题先立项,现在有的是把成果先搞出来再择优认定,谁行谁上,英雄不问出处。”湖南省委教育工委委员、省教育厅党组成员徐伟表示。

  以上率下  加强思政人员专业化建设

  主持校领导“接待学生日”1次、师生座谈会3次、师生午餐会5次,形势与政策课4次,深入课堂5次,深入宿舍6次,担任班主任、联系两个班级……这张年度“思政课表”属于湖南农业大学党委书记陈弘。

  全年进课堂听课67次,二级学院调研70余次,与7000多名师生面对面交流,为学生讲党课22次,到寝室看望慰问学生136人次,深入班级和学生交流16次,参加学生社团活动8次……这张年度“七进两联系”清单属于湖南理工学院全体党委班子成员。

  从2016年开始,思政工作就成为高校书记们年度述职评议的一项内容。以书记、校长为代表的育人队伍人数不多,力量却不小。为此,湖南省委教育工委面向全省高校推出“高校党委书记省委教育工委挂号项目”“教育改革发展重点交账任务”,并将专职思政理论课教师、辅导员等配备分别纳入项目和任务,“效果非常明显”。

  2020年,中南大学招聘约40人补充到专职思政课教师队伍中;近两年,长沙商贸旅游职业技术学院编制内引进20名专职辅导员和4名思政课教师;长沙民政职业技术学院的辅导员配比达到1∶160,高于国家标准。2020年,全省高校共增加专职思政课教师977人、辅导员527人,现有思政课教师3500余人、辅导员6900余人、心理健康教育教师459人,共计1万余人。

  从2015年起,湖南每年对辅导员工作研究项目予以倾斜;2016年起,为辅导员名师工作室立项,至2018年共109个;2019年起,单独为辅导员立项中青年骨干、优秀团队、名师工作室15个。2018年起,在“芙蓉教学名师”等评优评先中单列思政课教师指标。每年评选10名“高校辅导员年度人物”和20名年度人物提名;每2年举办一次覆盖全省高校辅导员的素质能力大赛……

  “当了11年辅导员,我见证了这一岗位从‘谁都能当’到‘也有专业要求’再到‘专家化发展’的转变。”湖南大学辅导员杨文蕴说。她目前拥有国家二级心理咨询师等十几个职业技能证书,也是省级“网络思政名师工作室”项目领衔人。

  品牌提升  凝练特色搭建育人共同体

 

 

  为了让大学生思政工作更有吸引力和感染力,湖南立足区域丰富的育人资源,围绕新时代战略、特征、需求和当代大学生存在的突出问题,全力打造文化育人、成长辅导、实践教育三大品牌;鼓励各大高校凝练特色,深化大学生思想政治教育工作内涵,打造精品思政品牌,形成一校一品、百花齐放的局面。

  走进湖南高校,随处可见“红色”印记。在湘潭大学,该校充分发挥红色资源育人优势,把红色文化融入十大育人体系。目前,该校“红色文化进校园活动”实现对学生的全覆盖,红色文化社会实践活动每年参与学生达1.5万余人次。在湖南科技学院,半条被子、红军血战湘江、陈树湘断肠明志等红色故事被90后辅导员王素芳带进寝室。“在我看来,青年大学生无论选择什么样的专业,研究什么样的文化,中国文化是根本,红色文化是血脉。”王素芳说。

  以成长辅导为引领的心理健康教育,是湖南着眼学生健康成长打造的又一思政品牌。10余年来,湖南将心理危机干预工作端口前移,在各高校二级院系培育成长辅导室,以辅导员为主体,以专任教师为补充,围绕学生遇到的成长烦恼入驻开展辅导服务,快速掌握和了解大学生心理情绪,有效化解其心理困惑。

  与地方、社区和单位搭建育人共同体也已成为省内各高校的普遍做法。2009年以来,湖南立项建设省级德育实践项目1427个,引导学生主动参与志愿服务活动。从2016年起,每年立项建设实践育人共同体项目15个,引导高校积极探索实践育人长效机制建设,形成高校实施、政府推动、社会广泛参与的实践育人新格局。

  经过多年努力,湖南高校思政工作特色逐渐鲜明,大学生思想政治教育工作整体水平明显提高。2020年高校师生思政状况滚动调查表明,全省高校师生在关键和重大问题上立场坚定,对国家未来发展充满信心。2020年“第十五届中国大学生年度人物推选展示”活动中,湖南共有大学生年度人物、提名人物、入围推荐人选11名,在全国名列前茅。阳锡叶 赖斯捷 李伦娥