一千零一夜

  《食堂里的那盏灯》

 

  2016年下学期,麻小娟调入蔡家岗中学。学校不同了,但农村学校的属性没有变,麻小娟讲故事的独特方式也没有变。

  星期一,蔡家岗中学举行升旗仪式。麻小娟发现学生的红领巾有的脏了,有的戴法不对。当晚,麻小娟在男生寝室讲故事《红领巾的颜色》。

  听着听着,有的学生哭出了声。麻老师问:“我们要怎样为红领巾增光添彩?”

  周方友回答:“每天记得戴红领巾,好好学习。”

  李海鑫说:“红领巾要佩戴正确,保持干净。”

  杨皓宇说:“牢记先烈的精神,做有用的人。”

  第二天课间操,麻老师发现同学们队伍整齐,动作标准,鲜艳的红领巾飘扬在学生们胸前。

  周日晚上,麻小娟正在家里看书,接到了奥奥妈妈的电话,说奥奥没回家,不知道去哪里了。原来,奥奥和同学睿睿约定周日晚饭后一起打乒乓球。奥奥吃完饭兴冲冲赶到学校,在球台边等候。睿睿吃完饭,却忘了这件事。

  麻小娟心急如焚,一个个家长挨个询问,直到睿睿妈看到群信息后问起睿睿,睿睿才想起失约的事。

  家长在操场找到了奥奥,给麻小娟打电话报平安。大家心中的石头落了地。

  麻小娟觉得有必要给同学们讲讲诚信了,她的故事是《食堂里的那盏灯》。

  那一天,学校通知会停水,麻小娟下课后就去住处先接水,让卫生委员廖诗怡同学帮忙到食堂打饭。接完水后,麻小娟去办公室批改作业忘了吃饭,直到上晚自习,才发现廖诗怡没来教室。诗怡跑哪去了?麻小娟在校园里边跑边喊,看是不是在哪个角落里。来到食堂边上,看到食堂只有一盏灯亮着,门也半掩着。

  麻小娟走进去,廖诗怡一个人待在食堂里。

  “你怎么不去上晚自习?”

  “老师,我在等你吃饭。”

  微弱的灯光下,麻小娟看到廖诗怡饭盒里的饭还剩很多。

  “你怎么吃这么久还没吃完?”

  “我怕我吃完了,没人陪你吃饭。”说着,廖诗怡从毛衣底下拿出了麻老师的饭盒。

  麻小娟摸着带有余热的饭盒,眼眶湿润了。

  麻小娟动情地说:“同学们,老师忘了约定,没有守承诺,老师错了。廖诗怡同学应该表扬。食堂里那盏灯,亮起的是诚信的光啊!”

  有学生说:“老师,我要买喜欢的玩具和书,爸爸总是说下次买,然后就没有下次了。”

  麻小娟说:“我们总是容易把别人遗忘的承诺记在心上,可我们在意过对他人的‘言而无信’吗?我们既然如此看重他人对自己的承诺,就应该换位思考,不能轻易许诺。说出去的话,就该一诺千金,尽力做到。”

  一天,麻小娟组织学生到户外春游,午饭时各小组展示厨艺,教师根据色香味打分。由于各小组做饭进度不一,打分时菜都凉了,“香”就无法评判。两位老师商量,把这一打分项目换成团体协作能力分。

  菜的味道不相上下,而拉开分差的就是团体协作分。第一组获得了高分。

  麻小娟希望用一个故事告诉学生们,团体活动最重要的是互相配合,懂得协作,还要付出、分享。

  麻老师讲的故事是李雪峰创作的《高贵的秘密》。

  荷兰一花草商人从非洲引进一种名贵花卉,计划繁殖3年,等拥有上万株后开始出售。第三年过去,沮丧的是,花朵已变小,花色也比原来差远了。商人请教植物学家。植物学家问:“你花圃的隔壁是什么?”“是别人的花圃。”又问:“种的也是这种花吗?”商人摇头:“这种花在全荷兰,只有我一个人拥有,他们的花圃里都是普通的花卉。”

  植物学家说:“噢,我知道名贵之花不再名贵的秘密了。尽管你的花圃里种满这种名贵之花,但和你毗邻的花圃里却种植着其他花卉,你的名贵之花被风传授了花粉后,又染上了毗邻花圃的其他品种的花粉,所以你的名贵之花一年不如一年了。”

  “怎么办?”植物学家说:“谁又能阻挡风儿传授花粉呢?只有一种办法,就是让邻居的花圃里也种上你的这种花。”

  于是商人把花种分给了邻居。次年春天花开了,商人和邻居的花圃成了名贵之花的海洋——花色典雅,雍容华贵。这些花一上市,便被抢购一空。

  麻老师告诉学生们:“没有一种高贵可以遗世独立。要保持自己的高贵,就必须拥有高贵的‘邻居’,要想拥有一片高贵的花的海洋,就必须与人分享,与大家共同培植美丽。我们这次春游获得高分的小组,都是团结协作的小组。小组每一位成员都担任不同的工作,每个人都起着至关重要的作用。如果大家斤斤计较,就无法成就一个团结的集体。”

  麻小娟选择的每一个故事,都蕴藏着深刻的主题。

  蔡汶君同学听了《跛子》的故事,明白:“知识可以改变命运。”

  赵燚同学听了《神方》:“人应该学会满足,才会快乐。”

  熊淑娟同学听了《我就是想要最好的》:“我遗憾的是开学班干部竞选,没有站上讲台,我其实很想竞选学习委员。以后做任何事情,应该相信自己,主动争取,勇敢突破。”

  伍俊嘉同学谈《越好的关系越要如履薄冰》:“朋友之间要互相包容,不要彼此伤害。”

 

  麻小娟的话——

 

  当故事中的人从书本里走到我们身边,当讲故事不再是单向输出,而是双向奔赴,才发现我们和故事越来越近,文字中的情绪情感,故事里的思想表达铸就成了我们道德品质的那条线,那杆尺。故事教会了我们一个个人生哲理,而我们自己也成为了下一个故事的主人公。

  一个故事就像是一滴微不足道的水,也许不足以影响学生的成长,但是,10个,100个,1000个故事呢?水滴石穿呢!

  (下转5版)